Plano de Aula: calculando com números racionais

Autor e Coautor(es)

Autor Verônica da Silva Fernandes Rodrigues 

 

RIO DE JANEIRO - RJ COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

Coautor(es) Miriam Abduche Kaiuca

Estrutura Curricular

Modalidade / Nível de Ensino	Componente Curricular	Tema
Ensino Fundamental Inicial	Matemática	Números e operações

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

OBJETIVOS:
Somar e subtrair frações com denominadores iguais;
Utilizar o cálculo de frações no seu cotidiano;
Reconhecer frações por meio de situações problema.

Duração das atividades

Três tempos de 50 min.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Conhecer e utilizar os algoritmos da adição e subtração.

Estratégias e recursos da aula

1ª Atividade:
A professora levará para a sala de aula uma barra de chocolate dividido em  30 quadradinhos, onde estes serão repartidos e colocados em diferentes sacos de papel e depois fechados. 

Um aluno irá abrir um saco e encontrará 6 quadradinhos. a) Que fração do chocolate ele recebeu ? A turma deverá responder - 6/30 .
Um outro aluno abrirá um outro saco e encontrará 8  quadradinhos da barra de chocolate. b) Que fração do chocolate ele recebeu ?  Somente as meninas da turma deverão responder - 8/30 .
Um terceiro aluno  abrirá um outro saco e encontrará 7  quadradinhos da barra de chocolate. c) Que fração do chocolate ele recebeu ?  Somente os meninos da turma deverão responder - 7/30.
Agora a professora continuará perguntando:
Que fração do chocolate recebeu o primeiro e o segundo alunos juntos ?
Os alunos deverão responder em dupla em uma folha de papel -  6/30 +8/30 = 14/30.
e) Que fração do chocolate recebeu o segundo e o terceiro ?
Os alunos deverão responder com a mesma dupla - 8/30 + 7/30 = 15/30.
2ª Atividade:
Agora a professora pedirá que os alunos formulem uma pergunta para a seguinte sentença envolvendo o que aconteceu com as barras de chocolate. Ela escreverá no quadro de giz - 30/30 - 7/30 = 17/30
 Selecionará alguns alunos para apresentarem suas perguntas e colocar para serem discutidas pela turma.
3ª Atividade:
A professora esconderá embaixo de algumas carteiras alguns círculos. 

Eles serão:

•  três círculos divididos em 8 partes e  2 partes coloridas ;
•  quatro círculos divididos em 8 partes e   5 partes coloridas ;
•  dois círculos divididos em 8 partes e   1 parte colorida ;

Os alunos depois de descobrirem os círculos escondidos debaixo das carteiras formularão perguntas pertinentes a divisão em oito partes e ao colorido. Deverão ser orientados pela professora a criarem situações problema para serem resolvidos pelo grupão. Esta atividade estará objetivando o desenvolvimento do raciocínio fracionário no cotidiano dos alunos.





RECURSOS:
Barra de chocolate;
Círculos coloridos em madeira; ( Círculos de Frações )
Cartolina branca;
Lápis de cor.

Recursos Complementares

site www.mathema.com.br/ 
  http://clickjogos.uol.com.br/jogos-online/esportes/xadrez/   
br.answers.yahoo.com/question/index?quid... 

Avaliação

 Os alunos demonstrarão seus conhecimentos durante a realização das atividades das propostas pela professora.
Todos os trabalhos realizados pelos alunos, serão expostos em murais, com o objetivo de fixar os conteúdos dados. 

Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=21111